МЕТОДОЛОГИЯ РЕЙТИНГА

Цель составления рейтинга — оценка способности колледжей и техникумов обеспечивать выпускникам эффективный старт профессиональной карьеры в промышленности, исходя из условий получения образования и результатов его практического применения.

В рейтинг вошли 244 колледжа и техникума, которые готовят кадры для промышленности России (как технических специалистов, так и более широкий спектр специальностей). Отбор учебных заведений проводился по открытым данным, доступным любому абитуриенту. Для составления рейтинга применялся кабинетный метод сбора и анализа информации.

Интегральные факторы оценки

Оценка колледжей строилась на основе анализа трех интегральных факторов, каждый из которых характеризует важнейший аспект деятельности учебного заведения:

● потенциал трудоустройства — вероятность найти работу после выпуска и уровень будущей заработной платы;
● доступность обучения — наличие достаточного числа бюджетных и платных мест, а также адекватность стоимости очного и заочного обучения;
● связи с промышленными предприятиями — интенсивность и качество партнерства колледжа с реальным сектором экономики.

Потенциал трудоустройства

Для оценки данного параметра использовались результаты общероссийского рейтинга «Работа России» («Трудвсем»), который учитывает долю трудоустроенных выпускников и уровень их доходов. Индекс формировался на основании данных указанного общероссийского ресурса и отражал релевантность образовательной программы требованиям рынка труда.

Доступность обучения

Параметр базировался на анализе количества бюджетных и платных мест, а также стоимости очного и заочного обучения. Информация по данному параметру получена с официальных сайтов колледжей, что обеспечило сопоставимость и проверяемость данных. В связи с высокой степенью объективности и открытости источников параметру присвоен повышенный вес относительно оценки трудоустройства, которая носит более косвенный характер, будучи основанной на едином внешнем индексе.

Связи с промышленными предприятиями

Наиболее значимым параметром рейтинга признана оценка партнерских связей колледжей с промышленными предприятиями. В рамках данного параметра анализировались:

● партнерства с работодателями и их участие в разработке образовательных программ;
● организация практик и стажировок на предприятиях;
● заявленные учебным заведением возможности приоритетного или гарантированного трудоустройства выпускников;
● механизмы повышения квалификации преподавательского состава.

Основными источниками данных для расчета параметра выступали акты самообследования колледжей, материалы официальных сайтов учебных заведений и сведения о заключенных соглашениях с промышленными компаниями. Повышенная значимость параметра обусловлена тем, что образование в отрыве от реальной производственной практики имеет ограниченную ценность для отрасли.

Расчет итогового балла

Данные по всем трем параметрам приводились к единой балльной шкале, взвешивались по степени значимости и суммировались. Итоговый балл, полученный в результате суммирования взвешенных показателей, определял место колледжа в общем рейтинге.

Группы рейтинга

По результатам расчета каждому колледжу присваивался ранг — позиция относительно других учебных заведений, вошедших в выборку. Для наглядности представления результатов участники рейтинга были распределены по трем группам:

Поделиться